Autoren: Saskia Wnuck

Für Praxisanleiter*innen ist es nicht immer einfach, objektiv und gerecht, d. h., fair zu beurteilen. Viele Faktoren beeinflussen eine Beurteilung – die eigene Person, die Umgebung und Struktur, aktuelle Rahmenbedingungen auf der Arbeit und die Azubis selbst. Dies führt mitunter zur Überforderung seitens der Auszubildenden und Praxisanleiter*innen oder zu Stress und Frustration, da die Beurteilung...

Die Beurteilung von Praxiseinsätzen oder einzelnen Leistungen von Lernenden in der praktischen Ausbildung stellt viele Anleitende vor neue Herausforderungen. Es reicht nicht, einfach nur eine Abschlussnote zu benennen oder spontan einzuschätzen, ob eine Anleitung eher gut oder schlecht gelaufen ist – eine Beurteilung sollte begründet und möglichst objektiv erteilt werden. Dazu ist es notwendig, passende...

Intramuskuläre Injektionen stellen für Lernende oft eine große Herausforderung dar. Sie unterscheiden sich in einigen Aspekten von der subkutanen Injektion und erfordern deshalb eine eigene Anleitungssituation. Während der Anleitung sollten verschiedene Aspekte besprochen und mit dem Lernenden diskutiert werden. Darüber hinaus bietet es sich an, die Anleitung auf eine strukturierte, für den Lernenden nachvollziehbare Art...

Zunehmend wird versucht, den Fachkräftemangel in der Pflege durch die Beschäftigung von Migranten und geflüchteten Menschen zu begegnen. In der aktuellen Zuwanderungsdynamik wird ein großes Fachkräftepotenzial gesehen. Das gilt als Chance, dem Fachkräftemangel entgegenzuwirken. Doch in dieser Chance bestehen auch einige Hürden für die Pflegenden mit Migrationshintergrund sowie ihre Praxisanleiter und Kollegen in der Pflege....